Este ambiente destina-se a ser aplicado a um aluno de 13 anos, portador de trissomia 21, cujas aquisições apenas se fazem na base da associação palavra/imagem ou símbolo e sempre partindo das suas rotinas diárias.
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Ambiente interativo foi pensado para ser utilizado por 3 alunos com multideficiência que têm a comunicação bastante comprometida com o objetivo de identificarem os espaços conhecidos da escola e objetos que os caracterizam.
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O jogo dos animais consiste na selecção e identificação de animais selvagens e animais domésticos e está destinado a crianças do pré-escolar e e crianças com atraso global de desenvolvimento, com idades compreendidas entre os quatro e os seis anos.
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O projecto aborda as rotinas na sala de ensino estruturado e tem como título de apresentação “O dia na escola – descobre o que fazes nas áreas da sala de aula”. Foi criado unicamente para o aluno autista de oito anos.
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Projeto desenvolvido para um grupo de crianças do Ensino Pré-Escolar. Trata-se de um jogo de associação de vários objetos a cada uma das partes do corpo humano.
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Ambiente direcionado para um grupo de alunos com multideficiência. Tentou-se construir um ambiente que fosse ao encontro das suas motivações e necessidades, ao mesmo tempo que os levasse a desenvolver competências nos domínios sensorial, cognitivo e tecnológico).
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O ambiente desenvolvido destina-se à exploração de objetos e ações relativas a diferentes espaços do contexto escolar, que facilmente podem ser reportados para outros espaços/contextos sociais ou familiares.
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Grelhas interativas elaborado para trabalhar as profissões de Professor, Médico, Bombeiro, Cozinheiro, Cabeleireira e Polícia, por fazerem parte do quotidiano dos alunos do 2º Ciclo, com as medidas educativas: Currículo Específico Individual, ao abrigo do art.º 21 do Decreto – Lei 3/2008 de 7 de Janeiro.
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